RINCÓN DE LENGUA: Escribiendo en prosa

Somos capaces de ponernos en el lugar de un loro que vive en una jaula, escribir cómo se siente, dónde le gustaría vivir, si echa de menos la libertad, etc. Hemos aprendido a expresar sentimientos por escrito.

Aquí dejamos nuestras creaciones literarias sobre la vida de este solitario loro.

RINCÓN DE LENGUA: Redactamos carteles

Hemos aprendido la importancia que tienen los carteles informativos. Deben estar escritos de forma clara y con la información necesaria. Tienen que ser muy llamativos para que todo el que pase por delante se pare a leerlos. 

Hemos realizado un cartel anunciando una actuación, ¿cuál te gusta más?

RINCÓN DE LENGUA: La prosa y el verso

Las diferencias entre un texto escrito en prosa y uno escrito en verso pudimos aprenderlas gracias a que hemos practicado ambas maneras de escribir y hemos leído diferentes ejemplos de textos escritos en prosa y en verso. Nos resulta más complicado escribir poemas ya que tenemos que pensar en palabras que rimen para crear el ritmo adecuado y eso nos ha costado un poco. No obstante hemos practicado mucho a lo largo del curso y podemos decir que somos auténticos escritores aficionados tanto en verso como en prosa.

RINCÓN DE LENGUA: Redactar normas

Durante este curso hemos aprendido a redactar normas. Nos parece importante el uso de las normas porque únicamente conociéndolas vamos a ser capaces de comportarnos bien en cualquier lugar en el que nos encontremos. 
Sabemos que en una biblioteca hay que guardar silencio para no molestar a las personas que están leyendo o estudiando, en un museo no se deben tocar las obras de arte para no deteriorarlas, en una piscina no debemos tirarnos de cabeza si no cubre lo suficiente para no hacernos daño, etc.

Nosotros hemos decidido crear nuestras propias normas para distintos lugares. Aquí os dejamos una muestra de ello:

RINCÓN DE LENGUA: "Los zorros del norte"

Durante las clases de lengua hemos estado leyendo "Los zorros del norte" y aquí os dejamos una muestra de cómo nos imaginamos el lugar en el que ocurre toda la historia. Tal y como nos contó Ricardo Gómez, el autor de la obra, el bosque es un lugar muy tranquilo y silencioso. Sólo si estás en completo silencio puedes ser capaz de escuchar los sonidos de la naturaleza: el "catacrac" de una rama que se rompe, el "fuuuhhhh" del viento que roza las hojas de los árboles, el "bu-bu" de algunos animales, etc. 

Nos resultó muy interesante conocer a Ricardo ya que nos explicó en qué se había inspirado para escribir el cuento, nos contestó a todo tipo de preguntas que habíamos preparado en clase y no dudó en firmarnos un libro a cada uno. ¡Fue emocionante!

Festivities in English: Halloween, Thanksgiving and Christmas

Celebramos las festividades más significativas de la cultura anglosajona en nuestro colegio. Investigamos cada fiesta con la ayuda de Ramana,  la auxiliar norteamericana,  que nos enseña muchas cosas interesantes sobre su cultura.

En Halloween,  este curso hemos decorado el pasillo del segundo ciclo con simetrías de monstruos y murales espeluznantes. También hemos aprendido un poema de calabazas que representamos ante los alumnos de infantil y de nuestros compañeros. Y en equipos hemos creado pociones mágicas que luego hemos representado durante la fiesta de Halloween.

En Thanksgiving Ramana nos mostró cómo en los colegios estadounidenses los niños realizan una manualidad en forma de pavo utilizando la silueta de una mano, para dar las gracias. Así que nosotros dimos las gracias por tener una familia que nos quiere, amigos, profesores, médicos, por la paz y muchas cosas más.

En Christmas  decoramos bolas de navidad, hicimos ángeles para decorar nuestra clase y un mural para el pasillos con Father Christmas y Rudolph y copos de nieve doblando y recortando papeles. También hicimos un concurso de felicitaciones navideñas en todo el colegio y nuestro compañero David Haziel ganó el concurso y Anatoli quedó finalista.

En Easter hicimos un poster con huevos de pascua e Easter Bunny. También nos mezclamos la dos clases y fuimos a buscar los huevos de pascua The Easter egg hunt. Cada equipo tenía que encontrar 6 huevos de chocolate siguiendo las pistas que Easter Bunny escondió por todo el colegio. Al final nos los comimos todos. ¡Fue muy divertido!

Art

Relacionamos la asignatura de Art con la de Science, es una manera divertida de asimilar y repasar los contenidos. También aprovechamos estas sesiones para realizar decoraciones relacionadas con las festividades y proyectos que desarrollamos a lo largo del curso en nuestro colegio.

Estas son algunas de nuestras obras maestras.

Science Projects

Hemos realizado varios proyectos en el área de Science en lo que llevamos de curso. Trabajamos en equipos investigando los distintos tipos de clima y también hicimos una estación meteorológica con los distintos aparatos: anemómetro, veleta, pluviómetro y todo esto en inglés.

 

 

Para recordar el proceso de la digestión y los distintos órganos que forman el aparato digestivo, modelamos con plastilina los distintos órganos y a continuación realizamos una breve descripción del proceso en inglés. Estos son algunos de nuestros trabajos de los que nos sentimos orgullosos.

 

 También hemos estudiado los distintos ecosistemas y la cadena alimenticia aquí podéis ver algunos de nuestros trabajos de equipo.

 

 

 

 

 

 

Carnaval Civilización romana

Celebramos el carnaval en el Blas con el hilo conductor de las civilizaciones. Nuestro ciclo trabajó la civilización romana. En las sesiones de Art decoramos un gran mural con los monumentos más emblemáticos de Roma: coliseo, foro, templo, calzada, acueducto.

También investigamos sobre la sociedad romana, cómo decoraban sus casas y sus leyendas.

Decidimos disfrazarnos de Patricios, confeccionamos nuestros propios disfraces. Construimos broches y  juegos de tres en raya para vender en el mercadillo de Carnaval. Con los blaseuros que ganamos por nuestro esfuerzo y trabajo en el día a día de clase, pudimos comprar muchas cosas en el mercadillo. ¡Fue un día para recordar!